为了响应里仁学院“进一步加强教学改革，提高教育教学质量”的教学研讨活动，帮助学生们明确学习目的，端正学习态度，进一步提高学生们的学习热情，机械工程系在4 、5月期间组织03、04、05级学生以班级为单位学生开展教学研讨活动，现在进入总结阶段。

学生讨论主要是围绕两个题目展开。

一个是关于提高教育教学质量的问题，学生们认为提高教育教学质量的关键因素是学生。教育以人为本，更确切的说是以学生为本。老师在传道、授业、解惑的同时，要培养学生的学习兴趣。对于一些理论性强的科目来说，同学们的积极性不高，希望老师能通过一些实践方面的经验来调动学生的积极性，也可以利用多媒体教学来使学生更多了解实际的应用，使枯燥的理论变成生动的实践课；其次就是良好的学习氛围的形成，针对学生的实际情况，在辅导员监督学生的基础上，任课老师要发挥对学生的检查监督作用。可利用随堂交笔记、点名、作题、提问等方式检查学生的出勤情况，这也有利于老师进一步对所教学生的了解；针对我院生源的实际情况，如果要提高成绩，就必须付出更多的努力，要有更多的时间为提高做准备。要相应增加课时与答疑时间，学生认为这样会在提高教育教学质量上产生质的变化。

另一个是教风、学风、考风建设的问题，大多数的学生认为，里仁学院的教风严谨求实，老师认真负责，着眼于学生问题的根本，细心解答、关爱学生。在课间、课外，学生和老师相处的机会较多，从老师那里学到了知识和经验，也懂得了很多做人的道理、生活态度和与人相处的技巧。学风较好，学习氛围较为浓厚，同学之间相互帮助，共同竞争，共同进步。当然也有一些学生上课注意力不中，作业难以保质保量的完成，直接导致个别学生旷课的情况。考风良好，学生在考试过程中能够认真答卷，考场违纪作弊等不良现象极少发生，对于违纪作弊行为的处理，学院能本着公开、公正的原则，为学生创造了公平有序的环境和氛围。

机械工程系这次深入学生的教学讨论活动，是学院进一步了解学生的有效途径，是学生从学院建设角度思考问题的换位形式，是教师调整教学的实际依据，是学院、教师、学生三者的有机结合。活动为本系提出新的工作目标，使各位辅导员更加了解学生的学习情况。机械工程系会将此类活动开展下去，为学院的促“三风”贡献力量。