--里仁学院实训中心实验课程线上教学纪实
突如其来的疫情，打破原有的教学秩序。在“停课不停教，停课不停学”的原则下，里仁学院实训中心各实验室充分运用各种实验软件和仿真平台，在线开展虚拟仿真实验，顺利完成《物理实验》、《电子工艺实习》2门独立设课实验和《计算机技术基础》、《电路分析基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电工技术》、《电工与电子技术》6门课内实验的实验教学任务，取得了良好的教学效果。
一、积极筹备，制定实验线上教学预案
实验教学强调观察与实践，脱离了“实验室”的线上实验教学能不能达到实体课堂的效果成为实践教学的难点。2月初，在学院领导的指导下，中心各实验室积极筹备，利用各类教学资源平台查找实验相关教学资料与视频，分学科集体探讨，针对不同的学科要求，制定了《疫情期间实训中心实验线上教学预案》。
实训中心各实验室教师，利用网络会议多次探讨和研究，最终制定了统一的实验课线上教学要求和基于过程的实验考核标准，使用超星学习通、腾讯会议、各类实验仿真平台，打破时空限制，在线开展虚拟仿真实验。
二、齐心协力，精心组织实验线上教学
实训中心各实验室精心设计全新的实验教学环节，从讲义编写、课件制作、视频录制、仿真平台调试到学习通课程建课、学习任务设计、作业下发等，老师们克服了时间短、在线教学任务重的难题，完成了各门实验课正式开课前的教学准备。
电子工艺实习实验课，实验教师全力探索线上教学模式，选取多个相关软件，通过反复测试与比较，最终确定使用proteus软件进行仿真，解决学生手中没有单片机元器件无法进行在线实验教学的难题。通过在线签到、在线学习、直播课堂、课后作业布置、作业批改、腾讯会议在线考查、学生提交视频作业等一系列线上功能加强学习中管理，保证线上教学效果。
物理实验室借助学习通与科大奥锐虚拟仿真平台系统，开展实验教学。学生在学习通完成在线预习，通过仿真平台里完成实验操作考核和实验数据测量。教师利用QQ群和腾讯会议对学生操作进行过程监控和在线答疑。
电子实验室选取学习通和Multisim 仿真软件作为本学期实验教学平台，利用学习通上传各章节的视频、电子实验指导书等学习资料和签到，方便学生随时查阅和教师督促学生学习，利用QQ课堂和QQ群同步开展线上学习、答疑、讨论、测试。
计算机基础实验课利用学习通签到及作业发布，腾讯课堂讲解实验要点，QQ群与学生互动答疑，借助学习通进行作业提交及批改，及时发现问题并进行知识点总结讲解，完成线上实验教学。
三、学生活跃，在线实验学习热情不减
疫情期间，同学们分散在不同的地域，网络环境、手机、电脑等硬件条件参差不齐；需要多种软件的支撑，不同学科有不同的要求等等，都为学生的学习带来诸多不便。尤其是实验课需要的软件多是不常用软件，安装与破解过程也很繁琐，学生们一般没有安装此类软件的经验，往往在安装的过程中出现错误。老师们与同学们在课前准备阶段建立联系，共同解决各种各样的困难，在此期间同学们就受到了很大的锻炼，提高了动手能力。
上课前同学们往往需要大量的预习，每一次上课，从课前签到、听课，到课后提交作业，每个课时的学习都要付出许多额外的时间。面对这样高强度的学习，同学们不怕麻烦、不抱怨，学习热情高。QQ群问答不断，腾讯会议适时共享桌面互动不停，学生的操作步骤与老师讲解实时互动。师生虽然远隔千里，却可以面对面交流探讨。大规模在线实验教学这种较新的实验教学模式，学生们表现出了极大地热情，实现了教学相长。
四、教学反馈，促进师生共同进步
线上实训课程采取基于过程的实验考核评价体系。课中，老师对学生实验操作进行实时指导，及时对学生的疑问进行解答，督促学生认真自主学习。学生通过参与主题讨论、随堂小测、视频解说作业等活动，进行自查反省，查漏补缺，巩固操作要点。课后，老师及时批改作业，并通过学生对线上实训课堂教学的效果、氛围、知识点掌握程度等的调查评价与建议，思考“强化技能，学生喜欢”的更先进、更科学的教学方式。
线上实验教学开展以来，师生共同努力，运用多种网络平台与资源，采用的新的教学方式，排除了各种困难，教学效果不但没有打折扣，反而增进了师生的沟通与信任。“线上教学的时候，反复听老师讲解，大家一步步进行仿真老师随时提供指导，上传实验教学视频，课后有问题也可以随时查找视频回放复习，相较于以前实验室可能听不清、跟不上，现在反而大大地提高了实验效率”“独自一人在家完成程序设计和仿真，是一个独特又难忘的体验，老师耐心的照顾到了每个细节，让我收获很大”……线上实验教学开展后，同学们实验心得感悟中的文字是对老师们的最大赞许。
非常时期的实验教学，是对实验教师团队应变能力和教学能力的一次检验和挑战，也是对学生自主学习能力的一种挑战和考验。疫情不仅为教学带来了困难与麻烦，也加快了教育教学改革的步伐。未来线下与线上教学的深度融合，一定会成为教育教学改革的重要发展领域，为教育工作者提供更大的创新机会与空间。实训中心计划组织各实验室在结课后总结线上教学经验，探讨疫情后的教学方式的转变，为今后更好地开展实训信息化教学奠定基础。
来源：实训中心
