—停课不停教 停课不停学
一、精心组织，科学制定顶层计划，全面指导线上教学有序开展
在疫情防控初期，学院下发了《关于2019-2020学年春季学期本科教学工作安排调整的通知》、《关于疫情防控期间本科教学安排的通知》、《关于2020届本科毕业生毕业设计（论文）调整的通知》等一系列通知，对我院在线教学实施过程、课程安排、相关要求、毕业设计（论文）指导及考核等工作进行了全面、细致的安排和部署。
为避开网络拥堵，学院第1-5教学周实行错峰授课，并将线上教学的开课时间推迟一周，于 3月 2 日全面开启线上教学，自第6教学周起，所有课程按原定课表正常开展。截至目前，任课教师在超星学习通、慕课堂和雨课堂三大平台共建课 386 门。开课第一周，全院共开设线上课程 704 门次，参与教师 227 人，学生到课率达到 98%以上。
二、主动谋划，积极开展教学准备，全程保障线上教学顺利实施
各相关部门积极准备，通过制作并发放各类平台安装使用手册、培训视频，组织专项培训，建立 QQ 群、微信群等全天候咨询答疑平台等方式，帮助任课教师尽快熟悉并掌握平台操作流程。
学院推荐教育部提供的37个在线教学平台，鼓励教师积极探索，甄选与所授课程匹配度高的优质课程资源。教师使用学银在线（超星学习通）、中国大学 MOOC（慕课堂）和学堂在线（雨课堂）等教学平台和工具，辅以腾讯课堂、QQ 群课堂、钉钉、微信等社交工具，通过直播、录播、SPOC 等形式开展在线教学。安排专门教学管理人员协助任课教师在各类平台建课，并在开课期间提供技术支持。学院还统一购置了手机支架等教学用具，倾情助力“云课堂”。
全体教师按照学院的教学工作安排，重新调整了每门课程的教学方案，他们从最初的不适应到现在的从容不迫，期间做了大量的教学准备工作。
核对教学任务、选定教学平台和课程资源：教学任务包括课程基本信息、教学模式、教学文件清单、实施计划、教学大纲、教学日历、电子版教材、课程PPT、电子版教案、教学设计、课程学习要求、电子版习题、课程考核方案、参考书目等，以及确定选用教学平台和课程资源。
学习资料准备：为了让学生在家有条件进行自学，老师们整理搜集教学视频、课件、电子教材、习题等网络教学资料，在教学平台上供学生课前学习。基础教学一部主任李彦美老师积极与出版社联系，争取到了外语II和外语IV读写和听说教材的前4个单元的电子版课本在线发给学生以及ismart平台的免费开通来辅助线上教学。实训中心电子工艺实习使用Proteus软件搭建电路进行STM32单片机元件仿真，保证在学生们手中没有单片机硬件实物的情况下，也能有效开展实验线上教学。
网络技术学习：面对全新的网络教学，对于教师尤其对于一些年龄较大的教师来说，需要他们利用大量的时间和精力学习网络技术，是极大的挑战。
图1:教师间学习交流
备课：不同于传统教学，网上教学中，各教学部采取线上集体备课、互相观摩课堂等新形式，努力上好每一堂课。
线上课程建设：教师在选定平台上建立课程，需要将教学文件、教学视频、学生信息等课程资料按教学进度导入学习通平台。而对英语教师来说，他们则需要完成教材中英文文档的制作。
图2：集体备课
图3：通过视频集体研究教学方案
在线教学测试：为了线上教学万无一失，老师们找到了无数替代方案：QQ直播，腾讯会议，腾讯课堂等，在正式授课前多次测试课程。从试课到正式授课，全体教师几乎每天都在群里探讨，有时会讨论至深夜。
三、多元模式，增强学生主动性和师生互动，全力确保线上教学效果
为了充分发挥学生的主动性和积极性，学院建立了学生助导信息上报群，通过“课代表-班级负责人-学生助导”的层级体系顺利完成教学信息日报工作，里仁学院毕业设计进展情况周记录（特殊时期专用）。
图4：建课、试课、上课
为了确保教学效果，很多老师采用了手写和PPT讲解直播相结合的方式进行教学，大家认真仔细地一步一步讲解内容，尽量还原在课堂上的讲课效果，部分老师自主购买摄像头等配件，提高手写直播教学的清晰度，提升教学效果。此外，老师们利用直播平台的讨论区（弹幕）、连麦等功能与学生进行良好的互动。实验教学侧重实践操作，老师们使用腾讯会议的音视频通话和共享屏幕功能，为学生进行一对一的线上实验操作答疑。总之，老师们使出浑身解数，积极探索线上教学新思路，学习新技能，创新教学方法。
四、群策群力，各相关部门通力配合，全方位督导保证教学质量
线上教学启动后，教质部制定了《燕山大学里仁学院线上教学督导工作方案》，建立了由学院、各教学单位、校本部各学院组成的全方位立体式督导体系，努力实现在线教学与课堂教学质量的实质等效。线上教学督导工作由院领导、院督导团、教学职能部门、系部主任、教研室主任、党支部书记、骨干教师、各系辅导员等分层次开展，通过前所未有的“在线巡课”方式，及时总结，实时掌握教学动态，全院联动及时协调解决师生在线教学中遇到的困难和问题，确保全体师生授课学习正常有序开展。校本部各学院也成立了线上教学临时督导组对给里仁学院开课的所属教师线上教学进行督导。
图5：观摩教学
为确保不遗漏一门课程、一条信息的原则，教学质量评估部部长王春芳始终保持电话、微信、QQ的24小时畅通，以便及时回答教师线上教学的各类问题，为确保开学前1周完成线上教学准备工作付出了辛勤劳动。
教务部不定期整理制作在线教学温馨提示和在线教学温馨小贴士，通过学校网站和微信公众号发布和推送，便利师生。3月18日，组织学生在线填写了《河北省本科院校线上教学情况调查问卷》，了解学生对于线上教学的满意度。数据结果显示：98.07%的学生认为学院线上教学开展顺利；97.15%的学生认为学院提供的教学资源适合专业学习；98.42%的学生对教师的在线教学组织和授课满意；67.28%的学生认为线上学习效果好或较好（32.72%认为一般或不好）。从数据看，学院前几周的线上教学运行平稳，质量得到基本保障。
学生工作部和各系采取各种方式，跟踪和了解学生在线学习情况，及时将学生线上学习的意见或建议反馈至教质部，督导教学质量。
目前，学院已相继推出两期教学典型案例报道，旨在更好地总结、推广一些线上教学好的经验和做法。面对全新的大规模线上教学活动，全体教师主动响应，克服困难，线上教学的实施，第一次所有的老师都实现了担任“网络主播”的梦想。正如一位老师所说，面对疫情，作为教师，上好在线课程，保证学生的学习质量，就是在履行老师的另一份防疫责任。
在此，小编代表每一位里仁学子对老师的辛苦付出，真挚地说一声：“老师，您辛苦啦！”
来源：组宣部 作者：赵永新、李雪
