为进一步增强思想政治教育有效性，文法外语系不断创新学生工作方法，重视发挥大学生的教育主体作用。2014年5月，我系引入“朋辈辅导模式”，在大学生教育、管理过程中着力加强大学生心理健康教育、职业生涯规划教育和生活教育，帮助大学生新生顺利实现角色转变，做到人文关怀和心理疏导相结合。工作一年来，充分运用大学生同龄群体之间相似相近的爱好、价值观和文化背景，和彼此之间容易理解、沟通的特点，通过朋辈辅导模式引导低年级学生，特别是大一新生进行自我价值澄清和人生规划设计，解决大学新生存在的思想和心理问题，帮助低年级学生尽快实现角色转变，取得了许多有益的探索成果。

一、学生朋辈辅导员的选拔与培训工作

文法外语系于2014年5月成立了文法外语系朋辈辅导员工作小组。工作小组成立后，先后制定了符合我系特点的学生朋辈辅导员选拔办法、培训计划和考核机制。这些政策的制定和出台，为我系开展学生朋辈辅导员工作打下了良好的基础。2014年6月，我系朋辈工作小组在全系组织开展了学生朋辈辅导员的报名工作，经过笔试、面试等环节，最终确定了17名同学作为2014级新生的朋辈辅导员。为了使朋辈辅导员们尽快进入适应角色，更好的为2014级新生服务，朋辈辅导员工作小组先后为选拔的朋辈辅导员们开展了心理咨询技术应用、团体心理辅导技术、如何召开体验式班会、朋辈辅导员工职责等培训，使他们初步掌握了一定专业知识，为开展朋辈辅导工作打下了良好的基础。

二、学生朋辈辅导员工作成果
1．新生入学教育。学生朋辈辅导全程参与了2014级新生的迎新工作和军训工作。新生入学后先后组织所带班级学生宿舍进行座谈，此外还带领同学熟悉校园环境，了解学院的历史和文化。

2．班级日常管理。朋辈辅导员每月召开一次主题班会，并针对班级下阶段的工作给出指导意见；在辅导员指导下监督班级奖助学金评定和勤工助学等工作；指导和监督班级团日活动开展；每两周至少深入宿舍三次和同学座谈了解思想动态，做好反馈记录；每月度向年级辅导员做一次问题解决汇报和下月度计划。
3．党员发展教育。我们以朋辈辅导员（学生正式党员）为主体，成立了大一年级党小组，负责低年级的党务工作。即解决了低年级因没有或正式党员少，开展支部活动困难的问题，同时也加强对高年级学生党员的继续教育，培养了一大批熟悉党务工作的学生干部。
4．职业生涯规划设计。通过对朋辈班辅导员进行职业生涯规划基本理论方法的培训，使得他们能够对所带班级同学从入校开始就能进行初步的生涯设计辅导，有力地减轻了辅导员职业生涯咨询的负担，也让他们彼此在生涯探索中得到了共赢成长。
5．心理辅导教育。通过对选拔出的朋辈辅导员进行一定的理论和技能培训，使他们能够进行基本的心理辅导。

6．课余文化建设。学生朋辈辅导员帮助和引导所带班级班委制定适合班级实际的课余文化活动方案，全程参与指导和督导班级开展团日等活动，沟通了所在班级与所带班级的经验交流与文化传承。

三、经验和启示
1、发挥学生的教育主体作用，是提高教育有效性的关键。让学生在实践中发挥育人作用，也在实践中接受朋辈群体的教育，学生既是受教育者，又可以是育人者，更是自己伴随成长思想的实践者。
2、心理辅导和职业生涯规划，是思想政治教育的重要载体。传统的思想政治教育以灌输为主要方法，重政治教育轻个性发展。通过优秀学生骨干引导新生进行职业生涯规划，帮助他们树立职业理想和人生目标，对他们进行心理辅导，是思想政治教育实现由政治本位到以人为本转变的重要渠道。
3、锻炼了干部队伍，共赢成长的成才理念逐渐深入人心。朋辈模式增强了学生工作的实效性，也提升了朋辈辅导员自身的整体素质，在伴随成长中真正实现了共赢成长。虽然工作中占用了很多的时间，但是所有学生朋辈辅导员的成绩非但没有下降，反而有所提高。例如2012级汉语言专业2班的沈江涛同学，在朋辈工作期间成绩有了非常大的提高，考取了班级第一名。
4、传承了优良学风，大学生发奋成才的校园学习氛围更加浓郁。学长们通过自身的成长经历和感悟，引导学弟学妹端正学习态度，弘扬优良学风。每天早上，朋辈辅导员与所指导班级同学一起早起早操早读，朗朗读书声和早操锻炼在校园内蔚然成风，帮助新生形成了良好的学习习惯。